Embedded Files
მიმდინარე საკლასო სამუშაო
11 - 15 მაისი
ეს კვირა დაეთმობა გავლილი მასალების გამოეორებას თან ვითვალისწინებ შუა კვირაში არსებულ დასვენების დღეს. კარგად გავიმეოროთ წინა თვეში გავლილი საკითხები და მოვემზადოთ შემდეგ კვირაში დასაწერი შემაჯამებელი სამუშაოსთვის. ;) 📚☕✨
საკლასო სამუშაოების არქივი
4 - 8 მაისი
მე-6 კლასი – 30-ე კვირა (მისია 1): „ჯადოსნური კალკულატორი“ + „ციფრების ნახატი“
მე-6 კლასი – 30-ე კვირა (მისია 1): „ჯადოსნური კალკულატორი“ + „ციფრების ნახატი“
(მისია 1): „ჯადოსნური კალკულატორი“
(მისია 1): „ჯადოსნური კალკულატორი“
💡 რას ვსწავლობთ
💡 რას ვსწავლობთ
პროგრამა Microsoft Excel-ის გაცნობას.
ავტომატური შეკრების ფუნქციას (AutoSum).
🔄 გაიხსენე
🔄 გაიხსენე
ჩვენ უკვე ვიცით ინფორმაციის დალაგება. დღეს ვნახავთ, როგორ შეუძლია კომპიუტერს ჩვენს ნაცვლად უზარმაზარი ციფრების შეკრება წამებში!
🎯 ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქცია (10-წუთიანი სპრინტი)
🎯 ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქცია (10-წუთიანი სპრინტი)
გახსენი Microsoft Excel.
A1, A2 და A3 უჯრებში ჩაწერე ნებისმიერი სამი ციფრი (მაგალითად: 10, 25, 40).
მაუსით მონიშნე სამივე უჯრა და მათ ქვემოთ ერთი ცარიელი უჯრაც (A4).
ზედა მარჯვენა კუთხეში იპოვე ბერძნული ასო Σ (AutoSum) და დააჭირე.
A4 უჯრაში ჯადოსნურად გაჩნდება ჯამი!
ექსპერიმენტი: შეცვალე ციფრები A1-ში და ნახე, როგორ შეიცვლება პასუხი თავისით!
✅ თვითშემოწმების Checklist
✅ თვითშემოწმების Checklist
[ ] მიწერია სამი ციფრი უჯრებში?
[ ] წერია თუ არა ბოლოში მათი ჯამი?
[ ] იცვლება თუ არა ჯამი, როცა ციფრებს ვცვლი?
(მისია 2): „ციფრების ნახატი“
(მისია 2): „ციფრების ნახატი“
💡 რას ვსწავლობთ
💡 რას ვსწავლობთ
მონაცემების ვიზუალიზაციას დიაგრამის (Chart) მეშვეობით.
🔄 გაიხსენე
🔄 გაიხსენე
წინა გაკვეთილზე Excel-ში ციფრები შევკრიბეთ. დღეს ვისწავლით, როგორ ვაქციოთ ეს მშრალი ციფრები ლამაზ, ფერად დიაგრამად.
🎯 ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქცია (12-წუთიანი სპრინტი)
🎯 ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქცია (12-წუთიანი სპრინტი)
Excel-ში შექმენი პატარა ცხრილი: A1-ში ჩაწერე „ხილის სახელი“, B1-ში — „რაოდენობა“.
ქვემოთ ჩამოწერე 3 ხილი და ნებისმიერი ციფრები.
მონიშნე მთელი შენი ცხრილი.
გადადი მენიუში Insert და იპოვე Charts განყოფილება.
აირჩიე Column Chart (სვეტოვანი დიაგრამა).
ხედავ? შენი ციფრები ფერად სვეტებად გადაიქცა!
✅ თვითშემოწმების Checklist
✅ თვითშემოწმების Checklist
[ ] მაქვს თუ არა პატარა ცხრილი ციფრებით?
[ ] ჩანს თუ არა ეკრანზე ფერადი დიაგრამა?
27 აპრილი-1 მაისი
მე-6 კლასი – 29-ე კვირის მისიები:
მე-6 კლასი – 29-ე კვირის მისიები:
🟢 გაკვეთილი 1: „თამაშის ფინალი“
🟢 გაკვეთილი 1: „თამაშის ფინალი“
💡 რას ვსწავლობთ: პირობითი ოპერატორების (If) გამოყენებას თამაშის შესაჩერებლად.
🎯 დავალება (10-15 წუთი): გააჩერე თამაში, როცა მოთამაშე 10 ქულას დააგროვებს.
აირჩიე მთავარი პერსონაჟი.
კოდში დაამატე ბლოკი: if < [ქულები] = 10 > then.
ამ ბლოკის შიგნით ჩასვი stop [all] (მართვის/Control მენიუდან).
გამოსცადე: დააგროვე 10 ქულა და ნახე, გაჩერდება თუ არა ყველა მოძრავი ობიექტი.
📌 მინიმუმი:
[ ] დავამატე პირობა ქულების შესამოწმებლად.
[ ] თამაში ჩერდება 10 ქულაზე.
🔵 გაკვეთილი 2: „Game Over ეკრანი“
🔵 გაკვეთილი 2: „Game Over ეკრანი“
💡 რას ვსწავლობთ: შეტყობინების გაგზავნას (Broadcast) და ფონის შეცვლას.
🎯 დავალება (10-15 წუთი): გამოაჩინე წარწერა „მოიგე!“, როცა თამაში სრულდება.
შექმენი ახალი ფონი (Backdrop) და დააწერე დიდი ასოებით „YOU WIN!“.
კოდში, სადაც stop all გიწერია, წინ ჩაამატე ბლოკი: switch backdrop to [გამარჯვების ფონი].
დარწმუნდი, რომ თამაშის დასაწყისში (მწვანე დროშაზე) ყოველთვის საწყისი ფონი ირთვება.
📌 მინიმუმი:
[ ] შევქმენი გამარჯვების ფონი.
[ ] ფონი იცვლება მხოლოდ თამაშის ბოლოს.
შენ ეს გამოგივა! ყოჩაღ, შენ უკვე ნამდვილი თამაშების დიზაინერი ხარ! 🌟
20-24 აპრილი
🎮 მე-6 კლასი – 28-ე კვირის მისი „კოდის დეტექტივი (Debugging)“ + „თამაშის გაუმჯობესება“
🎮 მე-6 კლასი – 28-ე კვირის მისი „კოდის დეტექტივი (Debugging)“ + „თამაშის გაუმჯობესება“
🟢 გაკვეთილი 1 – კვირის მისია: „კოდის დეტექტივი (Debugging)“
🟢 გაკვეთილი 1 – კვირის მისია: „კოდის დეტექტივი (Debugging)“
💡 რას ვსწავლობთ: კოდში შეცდომების პოვნას და მათ გამოსწორებას (Debugging).
🔄 გაიხსენე: წინა კვირას ქულების სისტემა დავამატეთ. ხანდახან ქულა ზედმეტად ბევრჯერ იმატებს ან საერთოდ არ ემატება – დღეს ამას გამოვასწორებთ!
🎯 დავალება (15 წუთი): იპოვე და გაასწორე ლოგიკური შეცდომა.
დააკვირდი: თუ შენი პერსონაჟი ობიექტს ეხება და ქულა 1-ის ნაცვლად 100-ით იზრდება, ესე იგი პროგრამა ძალიან სწრაფად ითვლის.
გამოსავალი: change [ქულები] by 1 ბლოკის შემდეგ ჩასვი wait 1 seconds ან ბლოკი hide, რათა ობიექტი გაქრეს და ქულა მხოლოდ ერთხელ დაიწეროს.
ტესტირება: ჩართე თამაში „მწვანე დროშით“ და ნახე, მუშაობს თუ არა ქულების დარიცხვა სწორად.
📌 მინიმუმი:
[ ] ვიპოვე ერთი შეცდომა ჩემს კოდში.
[ ] გამოვიყენე wait ან hide ბლოკი მის გამოსასწორებლად.
🔵 გაკვეთილი 2 – კვირის მისია: „თამაშის გაუმჯობესება“
🔵 გაკვეთილი 2 – კვირის მისია: „თამაშის გაუმჯობესება“
💡 რას ვსწავლობთ: თამაშის უფრო საინტერესოდ ქცევას ახალი ელემენტებით.
🔄 გაიხსენე: ჩვენი თამაში უკვე მუშაობს. ახლა დროა, ის ნამდვილ „ჰიტად“ ვაქციოთ!
🎯 დავალება (15 წუთი): დაამატე თამაშს „აზარტი“.
ბონუსი: დაამატე ახალი ობიექტი (მაგ: ოქროს ვარსკვლავი), რომელიც უფრო მეტ ქულას (მაგ: 5 ქულას) მოგცემს.
უარყოფითი ქულა: დაამატე „მტერი“ ობიექტი. მასთან შეხებისას ქულა უნდა დაგაკლდეს: change [ქულები] by -1.
ვიზუალი: შეცვალე ფონი (Backdrop) თამაშის ბოლოს, როცა ქულები გარკვეულ ზღვარს გადაცილდება.
📌 მინიმუმი:
[ ] დავამატე მეორე ობიექტი, რომელიც ქულას ცვლის.
[ ] გამოვიყენე უარყოფითი რიცხვი (-1) ქულის დასაკლებად.
🚀 სრული დავალება (ორივე გაკვეთილისთვის):
[ ] ჩავამატე ხმოვანი ეფექტი შეცდომის (მტერთან შეხების) დროს.
[ ] თამაშის დასაწყისში პერსონაჟი ყოველთვის ცენტრში ჩნდება (go to x:0 y:0).
🏁 საბოლოო შედეგი: ეკრანზე გაქვს გამართული თამაში, სადაც ქულები სწორად ითვლება და არის როგორც „კეთილი“, ისე „ბოროტი“ ობიექტები.
შენ ეს გამოგივა! ყოჩაღ, შენ უკვე ნამდვილი გეიმ-დეველოპერი ხარ! 🚀
14-17 აპრილი
🎮 მე-6 კლასი – კვირის მისია: „ქულების შეგროვება“
🎮 მე-6 კლასი – კვირის მისია: „ქულების შეგროვება“
🟢 გაკვეთილი 1: „ქულების იდეა (ცვლადები)“
🟢 გაკვეთილი 1: „ქულების იდეა (ცვლადები)“
💡 რას ვსწავლობთ: ცვლადის (Variable) შექმნას, რომელიც თამაშში ქულებს „დაიმახსოვრებს“.
🔄 გაიხსენე: წინა გაკვეთილზე ობიექტები ერთმანეთს ეხებოდნენ. ახლა გვინდა, რომ ყოველი შეხებისას რიცხვი გაიზარდოს.
🎯 დავალება (15 წუთი): შექმენი „ქულების ყუთი“.
გახსენი Scratch.
ცვლადი: გადადი მენიუში Variables (ცვლადები).
შექმნა: დააჭირე Make a Variable და დაარქვი სახელი: ქულები.
დასაწყისი: პროგრამის დასაწყისში ჩასვი ბლოკი: set [ქულები] to 0 (რომ თამაში ყოველთვის ნულიდან დაიწყოს).
გამოჩენა: დარწმუნდე, რომ ეკრანზე ქულების მრიცხველი ჩანს.
📌 მინიმუმი:
[ ] შევქმენი ცვლადი სახელით „ქულები“.
[ ] დავაყენე საწყისი ქულა 0-ზე.
🔵 გაკვეთილი 2: „მარტივი ქულები (ლოგიკა)“
🔵 გაკვეთილი 2: „მარტივი ქულები (ლოგიკა)“
🧮 მისია: „დააგროვე და მოიგე“ 💡 რას ვსწავლობთ: ქულის მომატებას ობიექტთან შეხებისას.
🔄 გაიხსენე: ჩვენ უკვე გვაქვს ცვლადი. ახლა მას „სიცოცხლე“ უნდა შთავბეროთ!
🎯 დავალება (15 წუთი): აიძულე თამაში, დაგიწეროს ქულა.
პირობა: გამოიყენე ბლოკი if touching [ობიექტი] then.
მომატება: შიგნით ჩასვი ბლოკი: change [ქულები] by 1.
ხმა: ქულის მომატებისას დაამატე მოკლე ხმა (მაგ: Pop ან Coin), რომ თამაში უფრო მხიარული იყოს.
გაქრობა: ნუ დაგავიწყდება, რომ ობიექტი, რომელსაც შეეხები, უნდა გაქრეს (hide), თორემ ქულები დაუსრულებლად მოგემატება!
📌 მინიმუმი:
[ ] დავწერე კოდი, რომელიც ქულას 1-ით ზრდის.
[ ] დავამატე ხმოვანი ეფექტი.
🚀 სრული დავალება:
[ ] გავაკეთე ისე, რომ ობიექტი შეხების შემდეგ სხვა ადგილას გაჩნდეს (go to random position).
[ ] ქულების მრიცხველს შევუცვალე ვიზუალი (Double click მასზე).
🏁 საბოლოო შედეგი: ეკრანზე გაქვს მოძრავი პერსონაჟი, რომელიც ნივთებს აგროვებს და ქულებს იწერს.
6-10 აპრილი
6 კლასი: „ინტერაქტიული გმირები და პირობითი ლოგიკა“ 🤖
6 კლასი: „ინტერაქტიული გმირები და პირობითი ლოგიკა“ 🤖
🟢 გაკვეთილი 1: „მართვა კლავიატურით“
🟢 გაკვეთილი 1: „მართვა კლავიატურით“
კონტექსტი: მოსწავლეებმა იციან, როგორ აამოძრაონ პერსონაჟი ავტომატურად. ახლა ვისწავლოთ, როგორ ვმართოთ ის ჩვენი სურვილისამებრ.
თეორია: ვსწავლობთ მოვლენებს (Events) – კონკრეტულად კი When key pressed ბლოკს.
იდეალური შედეგი (15-წუთიანი მისია):
გახსენი Scratch და აირჩიე ნებისმიერი პერსონაჟი.
ააწყვე კოდი: When Space key pressed -> Move 50 steps.
მთავარი ნაბიჯი: დაამატე მეორე კოდი: When Right Arrow key pressed -> Turn 15 degrees.
შემოწმება: დააჭირე „ჰარიტს“ (Space) – პერსონაჟი უნდა გაიქცეს, დააჭირე „მარჯვენა ისარს“ – პერსონაჟი უნდა დატრიალდეს.
🔵 გაკვეთილი 2: „პირობები – თუ... მაშინ... (If... Then)“
🔵 გაკვეთილი 2: „პირობები – თუ... მაშინ... (If... Then)“
კონტექსტი: პროგრამირებაში ყველაზე მნიშვნელოვანია გადაწყვეტილების მიღება. ვისწავლოთ, როგორ „იგრძნოს“ პერსონაჟმა სხვა ობიექტი.
თეორია: ვსწავლობთ სენსორებს (Sensing) და პირობას (If statement).
იდეალური შედეგი (15-წუთიანი მისია):
დაამატე მეორე პერსონაჟი (მაგ: ბურთი - Ball).
მთავარ პერსონაჟს (კატას) დაუწერე კოდი: Forever ციკლში ჩასვი If touching Ball? then...
პირობის შიგნით ჩასვი ბლოკი: Say "ვაი!" for 2 seconds.
შემოწმება: ხელით მიუახლოვე კატა ბურთს – შეხებისას მან აუცილებლად უნდა „დაიყვიროს“.
Home Mission (ორივე გაკვეთილისთვის): დახატე ფურცელზე „პირობა“: თუ (გარეთ წვიმს), მაშინ (რა უნდა ვქნათ?). შეეცადე ეს ლოგიკა Scratch-ის ბლოკის ფორმით გამოსახო.
30 მარტი - 3 აპრილი
6 კლასი: „პროგრამირების ლოგიკა“ 🤖
6 კლასი: „პროგრამირების ლოგიკა“ 🤖
სავარაუდო თემა: Scratch – ციკლები და პირობები. იდეალური შედეგი: Scratch-ში პერსონაჟმა უნდა იმოძრაოს უსასრულოდ, სანამ კედელს (Edge) არ შეეხება.
გამოიყენე Forever ციკლი.
შიგნით ჩასვი Move 10 steps.
დაამატე ბლოკი If on edge, bounce.
Home Mission: დახატე ფურცელზე რობოტი და მოიფიქრე, რა იქნება მისი „Forever“ მოქმედება (მაგალითად: სიარული, თვალების დახამხამება).
Page updated
Google Sites
Report abuse